播音主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点
自我介绍、自备稿件朗诵、即兴评述、主持小栏目、才艺展示
男生170cm以上，女生160cm以上;嗓音条件好，普通话发音标准，形象气质俱佳
中国传媒大学、浙江传媒学院、武汉大学、重庆大学、广州大学、湖南大学、南昌大学、四川电影电视学院、成都理工大学、四川大学、四川音乐学院、沈阳音乐学院、南京艺术学院、广西艺术学院等近五十所高校
多数高校集中在390-480分左右，部分院校参考当地一本线左右
2、广播电视编导
广播电视编导主要是指广播电视节目的策划和制作，此专业应用广泛，就业前景宽泛
故事写作、影视作品评论及分析、文艺常识、才艺展示
具有较好的文字写作功底，较强的口头表达能力，较强的形象思维和艺术感知能力
中国传媒大学、浙江传媒学院、北京电影学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、重庆邮电大学、重庆大学、四川大学、湖南大学、四川音乐学院、沈阳音乐学院、广西艺术学院、南京艺术学院等近五十所高校
大部分高校集中在350-450分之间，部分院校要求当地一本线以上
3、戏剧影视表演
影视表演主要是培养电视、电影、话剧、节目主持人、音乐剧及广告演员等。就业前景较为宽泛
声乐(美声、名族、通俗唱法均可)、形体、台词、表演
男生175cm以上，女生165cm以上;形象气质俱佳，有表演的欲望和天赋
北京电影学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、武汉大学、重庆大学、南京艺术学院、广西艺术学院、上海戏剧学院、四川音乐学院、沈阳音乐学院、上海视觉艺术学院、同济大学等近四十所高校
文化课分数较低，在290-320分之间
4、导演
导演专业主要培养专门为电影电视部门从事戏剧导演，影视导演，栏目编导与策划等职业的高级艺术人才
故事写作或构图写作、文艺常识、美术基础、综合面试等
较好的文字写作功底，较强的形象思维，有一定的绘画构图能力
北京电影学院、中央戏剧学院、中国传媒大学、上海戏剧学院、南京艺术学院、广西艺术学院、四川音乐学院、四川电影电视学院等近二十所高校
350-450分之间
5、戏剧影视文学
戏剧影视文学主要培养戏剧影视剧本创作及管理的高级艺术人才
故事创作、文艺常识、综合面试等
较好的文字写作功底，较强的形象思维
北京电影学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、南京艺术学院、中国传媒大学等近二十所高校
6、数字媒体艺术
是一个宽口径的以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业。主要培养熟悉先进的数字影视技术及数字影视制作生产流程高级人才
综合面试、绘画、速写、才艺展示等
较强的形象思维，有一定的绘画构图能力，有一定的音乐才艺及素养
北京电影学院、中国传媒大学、中央戏剧学院、上海戏剧学院、上海音乐学院、南艺、沈音等近二十所高校
除以上专业外，传媒专业还有空中乘务、模特等冷门专业，这些专业招生人数少，适合报考的人数更少
7、摄影摄像
摄影作品提交(自己以前拍的)，摄影作品分析及评论、绘画
爱好摄影并有一定基础
中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院、浙江传媒学院、南艺等近十五所高校
音乐类专业
1、乐器表演类专业
在众多音乐学院里，乐器表演专业的分量最重，而且分的专业方向也最多，当然，招生人数也是最多的。乐器表演专业大概分为西洋乐乐器表演和民族乐乐器表演两个方向，而西洋乐乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。
西洋乐键盘乐器不仅包括乐器之王钢琴，还有电子琴、合成器、手风琴、风琴等。开设钢琴演奏专业的院校很多，这些学生毕业后，有的出国深造，有的签约演出公司，有的留校任教。
管弦乐器包括长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克司、小号、长号、大号、圆号、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、吉它、打击乐等。与键盘演奏不同的是，键盘演奏很多时候是单独演奏，而管弦演奏则大部分是团体演奏。
民族乐器包括古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、管子、笙、唢呐、打击乐等。与西洋乐比较而言，选择民族乐器的学生不仅要熟悉简谱，还要对五线谱略知一二。
值得注意的是，所有乐器表演专业的考生，都会附加对乐理、视唱练耳的测试，许多学校在乐理和视唱练耳的成绩中，筛选出成绩优异的学生。
2、声乐表演专业
声乐表演专业基本分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法和时下刚刚兴起的原生态唱法。一般情况下，美声唱法与民族唱法需要一定的钢琴底子，演奏需达到一定程度，而通俗唱法和原生态唱法则不作太高的要求。
学生在高考加试中不仅要演唱歌曲(美声、民族、通俗唱法)，还要掌握乐理基本知识和五线谱视唱技能。
3、音乐学专业
音乐学专业包括艺术学与教育学两个方向。学习该专业的学生需掌握大量的音乐史论、理论、中外民族民间音乐、音乐美学等，而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力，以及作曲技术的基础和相当的文学功底。
艺术学专业的毕业生将向电视台、电台编辑、评论、策划、管理，及影视公司等领域发展。
学习教育学专业的学生除了必修的专业课程外，还要学习心理学、教育学，接受舞蹈、指挥等相关方面的训练。
考生应掌握乐理基本知识和视唱五线谱技能;能演奏乐器;会演唱;掌握中国民族音乐和中外音乐史的基本知识，具备较好的文字写作能力。教育学专业的学生都需要加试和学习钢琴、声乐两门专业课，而声乐一般则都是美声与民族唱法。
4、作曲与作曲理论专业
在四年或者五年的大学本科生活中，该专业的学生不仅学习作曲技术与作曲技术理论方面的基本理论和基础知识，而且还要掌握各种音乐体裁的作曲技巧，并能够熟练地把握和声、复调、曲式、配器(俗称四大件)的专业知识和技能。侧重学习戏曲音乐作曲者，还应系统地学好戏曲音乐艺术的知识、戏曲作曲的基本技能和创作规律等。侧重学习电子、电子计算机音乐者，除了系统地掌握电子技术的有关知识，还要能够较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。
一般来说，考生在高考加试中不仅要通过钢琴或其他乐器的专业加试，另外还有乐理和视唱练耳的严格考试。
5、录音艺术专业
随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音技术和效果的要求也越来越高。由于更多地使用高科技设备以及市场对于高品质的作品的要求，使得这个领域对录音艺术的专业人士需求量不断增大。该专业毕业生除了能在广播、电视、电影系统从事声音音响设计、录制外，还可以在很多商业的演出公司工作，更可以到高校任教。
相对来讲，录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如，声音录制、艺术处理等方面，以及掌握声音(音响)设计、音频节目制作的能力。
6、音乐表演专业
音乐表演专业培养具备音乐表演方面的能力，能在专业文艺团体、艺术院校等相关的部门、机构从事表演、教学及研究工作的高级专门人才。
本专业学生主要学习音乐表演的基本理论和基本知识，接受本专业严格的技能训练，具有较高的指挥或演唱(奏)的能力。
具体来说，毕业生应掌握音乐作品的分析方法，具有演绎不同风格及体裁音乐作品的能力，了解本专业及相关学科的发展动态，掌握文献、资料查询的基本方法，具有初步科学研究能力。主干学科为艺术学，主要课程有表演、音乐技术理论、音乐史、民族民间音乐、重奏(唱)合奏(唱)等
舞蹈类专业
1、舞蹈编导
培养目标:： 本专业培养能在专业表演团队、艺术院校及群众文化系统从事中国舞蹈创作专业人才。通过教学使学生系统掌握舞蹈编导理论和基础技术、技法，深刻领悟中国舞蹈文化精神，有较高的文化艺术修养，有较强的审美能力和创造性思维；具备一定观察、理解、概括生活的能力，能独立应用编舞手段完场舞蹈作品的创作于排练，能从事本专业的教学和科研工作。
2、舞蹈表演
培养目标:： 本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握舞蹈表演专业技能，适应各类学校以及基层企业、事业单位的舞蹈教学、表演及编导工作的需求，毕业后可从事文艺团体舞蹈演员、企事业单位文艺指导、儿童舞蹈艺术指导、专业演员、专职教师、基层文艺骨干、文艺活动策划等。
3、舞蹈学
舞蹈学专业培养具备能从事中外舞蹈史、舞蹈理论的研究、舞蹈教学以及编辑等工作的高等专门人才。本专业培养能在学校、艺术团体、艺术（文化）馆，青少年宫等单位从事朝鲜民族舞蹈、中国民间舞、芭蕾舞的教学、创作、辅导工作的德、智、体全面发展的高级朝鲜民族舞蹈艺术人才和“复合型”专门应用人才。
