青岛理工大学2019年艺术类专业招生简章
青岛理工大学2019年艺术类专业招生简章 一、学校简介 青岛理工大学是一所以工为主，理工结合，土木建筑、机械制造、环境能源学科特色鲜明，理、工、经、管、文、法、艺多学科协调发展，科学教育与人文教育相结合的多科性大学。学校是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。 学校现有教职工2430人，其中专任教师1521人。师资队伍中具有博士学位的597人，具有硕士学位的1039人;正高级专业技术人员218人，副高级512人;博士生导师61人，硕士生导师569人。现有“海洋环境混凝土技术”创新引智基地(国家“111计划”)。学校有全职日本工程院院士1人，特聘中国科学院院士1人、中国工程院院士3人、外籍俄罗斯联邦科学院院士1人。现有国家“千人计划”人选3人，百千万人才工程国家级人选4人，教育部新世纪优秀人才支持计划获得者3人，享受国务院政府特殊津贴的专家23人;泰山学者优势特色学科领军人才1人，泰山学者11人，香江学者2人，山东省高等学校首席专家6人，国家级有突出贡献的中青年专家1人，山东省有突出贡献的中青年专家12人，青岛市创新领军人才6人;拥有国家“万人计划”教学名师1人，国家教学名师1人，全国模范教师1人，全国优秀教师7人，山东省教学名师11人，山东省高校黄大年式教学团队1个。 学校设有13个教学院部。拥有60个本科专业，18个硕士学位授权一级学科、62个二级学科硕士点、7个硕士专业学位类别、16个硕士专业学位授权点、2个博士学位授权一级学科、10个二级学科博士点、2个一级学科博士后科研流动站，土木工程获批山东省首批一流学科，机械工程、环境科学与工程获批山东省一流学科(培育);拥有冶金炉渣高效资源化利用国家地方联合工程研究中心、城镇污水处理与资源化国家地方联合工程中心(青岛)、教育部工业流体节能与污染控制重点实验室、教育部海洋环境混凝土技术工程研究中心等40个国家、省部、市级重点实验室(基地)、工程(技术)研究中心;设有海洋环境混凝土技术创新引智基地(111计划)、山东省高校蓝色经济区工程建设与安全协同创新中心、山东省高校水污染控制与资源化协同创新中心、山东省高校激光绿色智能制造技术与装备协同创新中心、快速制造国家工程研究中心-青岛示范中心、北京大学-青岛理工大学新型智慧城市建设与城市治理协同创新基地、海尔-理工博士后工作站研发基地、山东省高校大学生创业教育研究基地等。目前在校普通本专科生31273人，全日制博士、硕士研究生1992人。 艺术与设计学院拥有环境设计、产品设计、视觉艺术设计、绘画、服装与服饰设计及音乐表演6个本科专业。拥有设计学一级学科硕士点和工业设计工程专业学位硕士点。学院现已形成鲜明的专业特色，依托学校土木工程、机械工程和建筑学等优势学科，培养“跨专业、厚基础、宽口径”交叉人才;借助区域经济文化发展的优势，培育能够从事科学研究、艺术创作和工程实践等工作的高层次应用型人才。在校生千余人，被共青团光华基金会授予“中国青年创新设计教育基地”。环境设计专业被山东省授予“环境艺术与建筑设计”重点学科，产品设计专业被评为“山东省名校工程重点建设专业”，2016年环境设计专业、产品设计专业同时获批山东省高水平应用型专业群建设项目。2018年，“设计学”立项成为校级重点建设学科，瞄准设计学博士点展开建设。 艺术与设计学院坚持以教学工作为中心，树立正确育人观，强化学生创新、创意意识和实践能力，不断加强教学改革，高度重视课堂教学与社会实践创新能力的结合互动，通过以课堂教学为主线、多种实践教学模式为辅助的“1+N”工程，推动了学院教学模式改革。同时，通过建立学术活动平台，邀请国内外专家、学者举办专题讲座和展览等学术交流活动，全面提高学生的综合素质;通过全国“四校四导师”本科毕业设计实践环节的介入，与中央美术学院建筑学院、清华大学美术学院、天津美术学院等国内知名艺术高校建立了良好的交流与互动渠道，合作课题的开展为学生提供了更广阔的学术视野;与德国、美国、奥地利、澳大利亚、加拿大等国家密切合作开展学术交流活动。 近几年来，教师先后获得“第二届山东省高校青年教师教学竞赛一等奖”、“山东省教学成果三等奖”、 “山东省优秀毕业论文指导教师”等荣誉称号，拥有3名“青岛理工大学十大师德标兵”和2名“十大优秀教师”，获“山东省名校工程教改项目8项”、“青岛理工大学教改项目26项”。学生在国内外竞赛中也屡创佳绩，先后获得“全国本科实验教学金奖”、“国家级大学生创新训练项目12项”、“全国大学生工业设计大赛银奖”、“山东省大学生工业设计大赛金、银、铜奖”共100余项、“山东省大学生机电产品创新设计竞赛金、银、铜奖共40余项”。在全国大学生车型设计大赛、中国五金产品工业设计大赛、全国玩具设计大赛、最未来实验艺术大赛中斩获多项大奖。2014年我校学生获得中国青年设计师ICOLOR奖，2018年勇夺国际顶级设计大奖“红点奖”。 教师积极开展科研和创作，先后承担国家社科基金、教育部人文社科项目、山东省教育厅、山东省财政厅等科研教研课题40余项，发表学术论文400余篇，参与国家、省部级专业展览200余次，获得国家专利73项。其中，“中国传统工具设计观念史研究"课题获批2018年国家社科基金艺术学项目立项，是我校首次获批该领域国内最高水平科研立项资助;“设计创新及产业发展研究平台(智库) ”、“用户体验与认知实验平台建设'获批山东省教育专项资助;承担了2018上合组织青岛峰会“小青岛外环境改造”、“主会场油画、国画作品绘制”等项目;参加“2018亚太手工艺文化周精品博览会”，师生作品获得国内外专家及青岛市领导的一致好评;主持“第29届奥运会帆船赛场火炬景观总体设计”;主持“青岛市奥运亮化色彩系统设计与分析”;主持“中国国际车展形象设计及宣传推广研究”等一系列重大横向科研课题;中标“山东省高校首届青年学者泰山国际论坛标志及视觉应用系统”。 二、招生计划 (一)美术类专业(使用省统考成绩招生)省份专业招生类别拟招生数备注
山东环境设计艺术文30根据报考人数适当调整计划
艺术理10
视觉传达设计艺术文20
艺术理5
产品设计艺术文15
艺术理5
服装与服饰设计艺术文3
艺术理2
绘画艺术文15
艺术理5
安徽产品设计文理兼收3根据报考人数适当调整计划
环境设计7
视觉传达设计2
服装与服饰设计1
绘画4
江苏产品设计文理兼收3根据报考人数适当调整计划
环境设计7
视觉传达设计2
服装与服饰设计1
绘画4
广西产品设计文理兼收3根据报考人数适当调整计划
环境设计6
视觉传达设计2
服装与服饰设计1
绘画4
江西产品设计文理兼收3根据报考人数适当调整计划
环境设计7
视觉传达设计2
服装与服饰设计1
绘画4
四川产品设计文理兼收3根据报考人数适当调整计划
环境设计7
视觉传达设计2
服装与服饰设计1
绘画4
河北产品设计文理兼收3根据报考人数适当调整计划
环境设计7
服装与服饰设计1
视觉传达设计2
黑龙江产品设计文理兼收3根据报考人数适当调整计划
环境设计7
服装与服饰设计1
视觉传达设计2
内蒙古产品设计文理兼收3根据报考人数适当调整计划
环境设计6
服装与服饰设计1
视觉传达设计2
甘肃产品设计文理兼收3根据报考人数适当调整计划
环境设计6
服装与服饰设计1
视觉传达设计2
福建产品设计文理兼收3根据报考人数适当调整计划
环境设计7
服装与服饰设计1
视觉传达设计2
备注：具体招生专业及招生计划以各省级招生主管部门公布为准。 (二)音乐类专业(使用山东省2019年普通高校招生音乐类专业联考“济南大学平台”成绩招生)
省份招考方向科类拟招生计划备注
山东音乐表演（声乐方向）艺术文9根据报考人数适当调整计划
艺术理2
音乐表演（器乐方向，包含现代音乐制作、键盘）艺术文5
艺术理2
备注：具体招生专业及招生计划以各省级招生主管部门公布为准。 三、考试内容及要求 (一)美术类 美术类专业考试科目及要求均按照相应省份统考相关要求执行。 (二)音乐类 2019年我校音乐类专业仅面向山东省招生，总成绩满分100分，考试科目包含专业技能测试和视唱两部分。具体要求详见《山东省2019年普通高校招生音乐类专业联考(济南大学平台)方案》(点击查看)，和《山东省2019年普通高校招生音乐类专业联考(济南大学平台)考试说明》(点击查看) (三)音乐类考点设置
省份报名时间考试时间考试地点考点地址
山东网上报名
（1月24-2月9日）2月13日-22日济南大学主校区济南市市中区
南辛庄西路336号
备注：报名网址：http://admission.ujn.edu.cn/Art/Music 四、招生专业介绍 环境设计(本科，文理) 培养目标: 本专业分为室内设计与景观艺术设计2个专业方向，以建筑基础为依托，注重环境设计思维能力、设计方法和设计技能的多方位训练。培养具有综合素质高、基础扎实、富有创新精神的室内装饰设计、景观艺术设计领域的高级专门人才。 主要课程: 美术、三大构成、设计方法与理论、人体工程学、室内设计、环境艺术设计、景观建筑、园林绿化设计、计算机辅助设计等。 就业去向：毕业生适应与建筑设计、室内装饰设计、景观艺术设计相关的企事业单位，从事建筑室内、环境设计、景观规划等相关部门的设计实践、设计理论研究、专业教学及设计管理等工作。 产品设计(本科，文理) 培养目标:本专业培养具备工业设计基础理论与应用能力，能从事产品设计、开发研究的高级应用型专门人才。本专业的毕业生强调艺术与科学的良性互动，注重培养学生在产品设计领域中的研究、创新、表达和动手能力。 主要课程：造型基础、工业设计史、人机工学、模型制作、设计表现技法、产品设计原理与方法、产品系统设计、机电产品设计、交通工具设计、家居用品设计、产品形态设计、UI设计、计算机辅助设计、展示设计、企业形象设计等。 就业去向：毕业生的就业方向为企业的产品设计研发部门、设计公司、自主创业等就业途径。 视觉传达设计(本科，文理) 培养目标:本专业培养具备视觉传达设计专业领域基本理论、创造能力及设计实际操作能力的应用型高级专门人才。能够独立从事广告设计与策划、商业美术、网页制作等视觉传达设计专业技术工作。 主要课程:美术、平面构成、色彩构成、立体构成、图形设计、字体设计、标志设计、编排设计、包装设计、书籍装帧、印刷技术、广告设计、企业形象设计、动画设计以及相关特色课程和实践环节等。 就业去向：新闻出版、广告公司、平面设计公司、网页制作公司、动画设计公司、商业摄影、展示设计等领域专业企事业单位。 绘画(本科，文理) 培养目标: 本专业分为油画与中国画2个专业方向，培养具备绘画基础理论与绘画技巧，能从事绘画创作、基础美术教学、美术编辑、艺术市场管理与策展的高级应用型专门人才。本专业的毕业生应具有较为宽广的知识领域，包括自然科学、人文社会科学等基础知识，尤其应具有较强的艺术创作素质和能力。本专业注重理论和实践的结合，着重培养学生的审美研究能力、创新能力与艺术实践能力。 主要课程:美术、中外美术史、油画写生与创作、中国画写生与创作、绘画材料与技术研究、装饰绘画艺术、艺术管理学等。 就业去向：本专业毕业生可从事基础美术教学，专业艺术创作，报刊、杂志及电视台美术编辑，美术馆、画院及画廊管理，企、事业单位美术宣传等工作。 服装与服饰设计(本科，文理) 培养目标：服装与服饰设计专业依靠服装专业人才培养和需求的社会背景、产业背景、行业背景，以“大服装”的人才培养理念为指导，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，提升服装专业人才培养规格，优化人才培养方案和教育资源配置，加强品牌建设，以知识、能力、素质的辩证统一构建、完善人才培养模式，形成以应用和创新能力培养为重点的专业特色。培养具有艺术设计思想、艺术设计方法，服装专业领域必备的基础理论知识和专业基本技能，高度创新精神、拓展能力和时尚敏感度的高素质创新性应用型人才。 主干课程：素描、服装史、服装设计概论、服装设计、服装材料与设计、服装结构设计、服装工业制版、服装专业英语、品牌设计与开发等。 就业方向：毕业后可从事服装设计与开发以及服装品牌管理与运作工作。 音乐表演(本科，文理) 培养目标:本专业分为钢琴、声乐与现代音乐制作3个专业培养方向，兼顾古典音乐与流行音乐特色，培养具备音乐表演艺术的技能技巧、富有人文素养和创新精神、掌握音乐学科的研究方法，能在专业文艺团体、艺术院校等相关部门、机构从事表演、教学、音乐制作及研究工作的复合型高级音乐专门人才。 主要课程:声乐、钢琴、现代音乐制作、表演、中外音乐史、基础乐理、现代音乐制作、曲式作品分析、视唱练耳、和声、复调、作品赏析、形体舞蹈、实践排练、音乐采风等。 就业去向：我校音乐专业综合了表演、理论、制作以及实践等专业特点，适应现代社会文化经济的发展需求。毕业生适合艺术团体、学校、企业、文化机关、影视与广播部门等相关岗位从事音乐表演、教学、音乐制作、编辑、音乐理论研究、管理等工作。 五、录取原则 (一)美术类专业录取原则 实行按照高考文化课成绩和专业课成绩加权综合分(综合分计算方式由当地招生考试主管机关确定)平行志愿投档的省份，在投档考生中，依据综合分确定录取专业，综合分相同的，首先参照专业志愿顺序录取，专业志愿顺序也相同的，取专业课成绩较高者;不实行按照高考文化课成绩和专业课成绩加权综合分平行志愿投档的省份，在投档考生中，依据省统考专业成绩从高到低录取，专业课成绩相同的，首先参照专业志愿顺序录取，专业志愿顺序也相同的，取文化课成绩较高者。 (二)音乐类专业录取原则 参加山东省2019年普通高校招生音乐类专业联考“济南大学平台”测试，取得专业测试合格证，按照山东省2019年音乐类专业录取原则录取。 (三)艺术类专业文理兼招;对于艺术类专业明确要求按照艺术类分文理科单独安排招生计划的省份，专业录取时按照录取原则依据招生计划，分艺术类文理科单独排序录取。 六、收费标准 学校按照山东省价格主管部门规定的收费标准收取学费和住宿费，学年学费=专业注册学费(4950元)+学分学费(100元/学分)，第一学年预收学费约为8800元;退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》(鲁政办发【2008】65号)的有关规定执行。 七、报考信息 1、青岛理工大学国标代码：10429; 2、咨询方式：咨询电话(0532)85071039，电话占线也可以通过电子邮件联系zs1033@126.com; 3、招生信息网：http://zhaosheng.qut.edu.cn; 4、学校校园网：http://www.qut.edu.cn; 5、通讯地址：青岛市市北区抚顺路11号青岛理工大学招生办公室; 6、邮编：266033;
7、本简章未尽事宜，按上级和学校有关规定执行，以上内容如有变动，以我校公告为准。
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