341万！比去年猛增51万，2020他们为何考研
教育部刚刚发布2020年考研人数，首次突破300万，达到341万。中国教育在线发布《2020年全国研究生招生调查报告》新鲜出炉（以下简称《报告》），为什么考研成为越来越多人的选择？考生报名呈现哪些新态势？考生结构有哪些特点？ 报考人数首次突破300万，达341万
【考生说】
考生：王泉
目标院校及专业：南京理工大学机械工程专业 考研已经是一种流行趋势，宿舍中的四个人都报名参加考研，周边的同学也有六七成报了名。不管准备充分与否，大家都愿意尝试。我四年的本科学习不够扎实，期望在更好的大学和喜欢的专业里继续深造。在能力和简历上，都能比别人更高一筹。
【报告数说】 根据教育部公布的数据，2019年报名人数增幅达21.85%。继2019年硕士研究生报名人数高涨之后，2020年硕士研究生报名人数再次打破纪录，达到341万人，较2019年增长17.59%。 2015年以来，硕士研究生报名人数屡创新高，2019年达到290万人，2020年首次突破300万，达到341万人。 高校毕业生的逐年增长是考研群体增加的重要推手。2020年全国普通高校毕业生预计达874万人，较上一年增加40万人，高校毕业生数量近20年来一直处于增长的趋势。 近十年来，各学科的招生人数也呈现出不同的变化规律。
从各学科招生人数来看，与10年前相比，哲学、文学、军事学硕士研究生招生人数呈下降趋势，其他学科则有不同程度的上涨。2008年至2018年，工学在各学科门类中招生人数占比最高，在2018年占比达34.29%。其次则是管理学，所占比例在2018年上升至16.01%。 从变化趋势来看，工学、医学、艺术学招生人数占比变化不大。占比下降的有哲学、经济学、法学、历史学、理学、军事学。教育学占比从2008年的3.83%增至2018年的7.65%，增加了近一倍。农学、管理学招生人数占比也有不同程度的上涨。 考研人数持续增长的同时，硕士研究生考试的弃考率也一直居高不下。
2019年，广东省硕士研究生考试中，应考人数约14万人，实际参加考试的人数约12.4万人，弃考率达到约11%。2019年，辽宁省应考人数为109539人，实际参加考试为97365人，缺考人数为12174人，弃考率约11%。同年，深圳大学网报确认16019人，实考14083人，弃考人数近2千人，弃考率达到12%。 在硕士研究生报考热度居高不下的同时，不少地区及高校考研弃考率超过10%以上，这一现象说明，一些报考者只是把考研作为选项之一，当找到合适的工作或没有准备好，便会选择放弃考研。此外在职备考的考生也容易在工作和学习的双重压力下放弃考试。 提高就业竞争力，成考研主要动机 【考生说】考生：刘达庆
目标院校及专业：厦门大学电子信息工程 我考研主要为了找个好工作，为了将来赢得更大主动权。现在，社会竞争压力太大，本科毕业生工资低提升慢。一些岗位还有明确的研究生学历要求，即便是写着“本科及以上学历”，很多同学的简历很快就被淘汰，只留下了研究生学历的求职者。我对本科毕业马上就业，没有底气。报考厦门大学是想实现我的名校情节。 【报告数说】 考研热不断升温，多种因素促使考生报考。选择考研的主要动机之一是提高就业和从业的核心竞争力。另一个主要动机则是完善自身的知识结构、提高文化层次，相较以往调查比例有所提升，可见很多考生对自我提升的诉求更加强烈。为了获得研究生学历而考研为第三动机。
同时，在经济结构转型的大背景下，考生对自我提升的诉求越来越强烈，完善自身的知识结构、提高文化层次亦成为考生读研重要因素。 将近六成的考生认为，研究生学历将对就业有很大帮助。两成考生持谨慎态度，认为研究生学历对就业有一些帮助，但作用不大。另外有两成考生认为视专业而定。 同时，我国研究生报名热度较高，考研人数激增，这与我国处在经济结构调整的关键时期的实际情况是密不可分的。考研热度较高与我国经济处于转型期相关。经济稳步发展和结构转型对高层次人才培养提出了迫切需求，考生对于提升自我竞争力的要求越来越高。 在1999年至2018年间，我国GDP增长率大致在6%至14%之间，研究生报名人数增长率大致在-6%至36%之间。其中，2007年我国GDP增长率达到了20年间的最大值，约为14.20%，但我国2008年硕士研究生考试报名人数增长率却几乎达到了20年来的最低值，约为-6.4%。
追求“热门专业”，社科类热度增加但就业率、薪资待遇均不如工科
【考生说】考生：管嫣然
目标院校及专业：中国传媒大学广告学 近几年，互联网、新媒体领域的发展非常快。我在实习过程中，深入接触了这个行业。在这里，我可以充分发挥我的创意。我的职业规划是想从事广告或者新媒体领域的工作。我想，追逐潮流是大部分年轻人的普遍心态吧。 【报告数说】 “双一流”启动后，高校发展进入新的竞争阶段，研究生群体作为学科建设的重要力量，招生培养规模显著增长。 在就业压力的刺激下，考生盲目追求热门专业，使得社科类专业的报考人数远多于工科类专业。在高校的报考热门专业中，社科类专业常常占据前列众多席位，而工科类专业寥寥无几。
2019年，湖南大学硕士研究生报名人数最多的专业中，工商管理专业以绝对优势位居第一，其后依次是金融、法律（非法学）、新闻与传播等专业。而在这前十专业中，理工科类专业仅有两个，即计算机技术和化学专业，其余8个专业皆为社科类专业。 2019年，暨南大学报考热度最高的前十专业中，金融专业的报名人数最多，达到1290人。新闻与传播、计算机技术、工商管理、会计等专业仍然榜上有名。只有计算机技术是工科类专业。 社科类专业报考热度持续增长而招生计划增长稳定，使得分数线整体呈上涨趋势，而相比之下工科类专业的分数线有所下降。 高校专业的报考上明显呈现出冷热不均的现象。管理类、法学类等社科类专业的报考热度远高于工科类专业。社科类专业的报考人数增长，报名录取比例也随之拉高，体现了考生报考专业的较强趋同性，喜欢追求所谓的“热门专业”。 从近年来研究生报名的热门专业可以看出，考生在选择读研时更青睐金融、法律、新闻与传播、工商管理等社科类专业，而工科类专业报名热度远低于社科类专业，报录比差异明显。但从本科及研究生就业情况看，社科类专业无论从就业率、薪资待遇方面，表现均不如工科类。显然社会需求量更大的是理工科专业，尤其是工科专业。这也提醒高考考生，虽然文科学习难度低，相对容易获得高分，但目前的就业前景不好。专硕招生规模赶超学术型
【考生说】考生：刘易同
目标院校及专业：南京理工大学金融学专硕 金融专业就业形势相对较好，薪资待遇较高，更考验个人的实际操作能力。学术型硕士偏向与学术理论研究，可能不适合我。我报考金融学专硕，很大一部分原因是看中了专硕培养注重应用型人才，考试难度低于学硕，竞争压力也小很多，专硕性价比高。 【报告数说】 从2009年起，大部分专业学位硕士开始实行全日制培养，10年来，以应用为方向的专业硕士招生数量逐年递增，占比持续增大。 在2009年专业硕士占比仅15.9%，2017年首次超过学硕招生人数，到2018年专业硕士招生人数占比近58%。《学位与研究生教育发展“十三五”规划》指出，到2020年，我国“专业学位硕士招生占比达到60%左右”。专硕招生规模的增长，符合当前我国对研究生培养结构布局，满足我国经济发展需求。 在社会对专硕认可度提升、专业学位研究生培养体系日趋完善的背景下，专业学位硕士报考人数比例持续增加。
参考往年专业学位硕士招生规模，工程专业学位在招生规模中占比最高，其次是工商管理，第三是临床医学，此外，教育、公共管理、法律、会计等热门专业学位均榜上有名。工程硕士专业学位设置以来，为社会培养输送了大量的高层次、应用型、复合式工程技术人才，服务了我国经济建设和社会发展。 根据调查显示，选择报考专业学位硕士的考生比例达到57%。考生倾向选择专业学位硕士的主要原因是侧重实践能力的培养，有助于就业，第二原因是考试难度低于学硕，竞争压力小。调查显示，近八成的考生愿意从学硕调剂到专硕，考生对于专硕的接受程度较高。报录比达20年来最高，预计达到4:1
【考生说】 考生：王星目标院校及专业：北大考古系文博专业
父母对我考研计划非常在意。此前，他们主张我拿到一个研究生学位即可，建议选择难度不大的学校。但是，我是为了提高学习能力见识，而不是为了“注水”的研究生学历。即便是考研失败，我也会从事文博专业方面的工作。最后，说服他们，坚持报考北京大学。
【报告数说】 虽然，研究生招生数量不断增长，但增幅要远低于报名人数增长幅度，导致研究生报录比不断提升。2019考研报名人数增加到290万人，报录比预计为3.6：1，较2018年明显提升。2020年考研报名人数再次上涨，报录比预计为4：1，达到近20年来最高。 研究生招生规模不断扩大的趋势下，研究生实际毕业生数却低于预计毕业生数，并且两者之间差距不断拉大。2003年预计当年研究生毕业生数为13.1万人，实际毕业生数为11.1万人，近15%未能按期毕业。到2018年，研究生预计毕业生数为77.3万人，实际毕业生数为60.4万人，超过两成的研究生延期毕业。 从2003年至2018年，硕士研究生延期毕业生数增幅较小。2003年硕士预计毕业生数为96231人，实际毕业生数92241人，延毕率约4%，到2018年，硕士预计毕业生数为604003人，实际毕业生数为543644人，延毕率上涨到近10%。 调查显示，研究生学历的含金量也受到争议，近六成考生认为研究生学历较之前有所贬值。论及研究生学历贬值的原因，考生认为最大原因是研究生招生规模过大，研究生数量大幅增多，其次是研究生“注水文凭”层出不穷，第三是研究生培养过程中质量要求不严格。 研究生教育由外延式扩张转向内涵式发展，考研热趋势下提高研究生质量已经成为招生单位新的课题。 （本文所涉及考生均为化名）
来源：光明微教育，记者：陈鹏
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